- 期刊名称：物理教师
- 期刊级别：省级
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：苏州大学
- 国际刊号：1002-042X
- 国内刊号：32-1216/O4
- 审稿时间：1~3天
- 语种：中文
《物理教师》杂志2023年04期目录
教育理论研究
2017年版课标教材的科学探究水平分析及研究徐惠玲;闫循旺;2-5+10
教材与教法
基于问题解决的重心概念深度学习研究黄晶;6-10
指向深度学习的习题教学探索卢敏翔;11-14
物理观念发展的关键过程：关联整合、迁移创新张玉峰;14-18
于细微处发现科学问题，探究科学问题至细微处周佳乐;董奇观;余金涛;19-22
指向核心素养的事例类物理概念“体验课堂”教学案例分析——以“曲线运动”教学案例为例居津;23-27
学历案视域下的教学活动设计——以“共点力的平衡”为例赵屹峰;28-30+34
从观念的视角谈物理观念的内涵、表征及生成孔德昊;冯利;31-34
“双减”背景下促进“教—学—评”一致性的高中物理作业设计——以人教版必修1“匀变速直线运动的研究”为例刘芳;孙德峰;35-38+48
新课标研究
核心素养视角下日本跨学科实践案例分析范兵;蔡亚璇;熊建文;39-42
指向科学思维的跨学科实践活动问题设计策略——以“自制杆秤”实践活动为例沈伟云;43-44+67
初中园地
深度思考成就学科核心素养的教学实践——以初中物理“杠杆”的教学为例张海军;45-48
基于科学探究素养的深度学习与实践探索——以“沙漏的浮沉”项目学习为例陈海深;余金涛;宋善炎;49-53
云端一体化背景下物理“大单元”统整复习在线课堂实践钱婷;54-56
物理实验
一种创新型法拉第电磁感应定律实验探究装置丁洪良;57-58+61
牛顿第二定律实验的创新设计李铁;59-61
挖掘生活情境 发展核心素养——以“虹与霓再现”实验为例金霞;杜姜平;徐亚东;廖艳华;孙宝印;62-64
问题讨论
对一个经典的圆的渐开线模型数理性质的研究涂德新;65-67
汽车运行问题的深入讨论孟拥军;68-70
关于刚体质心共轭点的性质及其应用郑金;70-73
框架三角形重心位置的研究王伟民;毕祥奎;73-76
国外教育
中美初中物理教材体现“现代感”的量化比较与启示陈佳彬;陆建隆;77-80+89
高考命题研究
2022年山东卷物理试题的特点、问题和命题建议梅砚君;陈建香;李国星;81-86
加强实验探究考查 发挥正向导向作用——2022年全国乙卷理科综合物理第23题评析与启示魏廷智;87-89
窥一斑知全貌 破一点活全局——例谈2022年新高考物理试卷情境题焦彦平;92-94
溯源寻根 生成新知——2022年高考湖北物理卷第16题的教学思考王晓辉;95-97
复习与考试
基于等效性原理细谈矢量的合成李晨曦;90-91+94-95